COMUNICACIÓN POSTER
AUTORES
Lamas Pérez, Raquel 1; Luque Tirado, Andrea 2; Franco Macías, Emilio 1; Millán Vázquez, Manuel 1; Jiménez Hernández, Maria Dolores 1; González Oria, Carmen 1
CENTROS
1. Servicio de Neurología. Hospital Virgen del Rocío; 2. Servicio: Neurociencias. Hospital Virgen del Rocío
OBJETIVOS
Las quejas cognitivas son frecuentes en los pacientes migrañosos, incluso en periodo intercrítico, pero los resultados en los estudios cognitivos son poco concluyentes. Presentamos una batería neuropsicológica desarrollada específicamente para pacientes migrañosos y los resultados de la evaluación de su rendimiento cognitivo en los diferentes dominios en comparación con controles no migrañosos.
MATERIAL Y MÉTODOS
Estudio observacional transversal. Evaluación mediante entrevistas clínicas, diarios de cefaleas, escalas de discapacidad e impacto (MIDAS,HIT6) de ansiedad y depresión(HAD), cuestionario de hábitos de vida y de repercusión cognitiva subjetiva. Los principales dominios cognitivos evaluados son: memoria, atención inmediata y sostenida, funciones ejecutivas, función visuespacial y visuoperceptiva y habilidades verbales). La batería neuropsicológica desarrollada consta de MMSE, FCSRT verbal, test de letras y números, TMT (forma A y B), orientación de líneas de Benton , OT-15, figura compleja de Rey, denominación de Boston breve(15 items), test de fluidez verbal del Barcelona y PDQ-D.
RESULTADOS
Se han evaluado 50 pacientes diagnosticados de migraña episódica o crónica según criterios de la IHC-III y 30 controles con características sociodemográficas similares. Dada la situación de estado de alarma por la pandemia no se ha podido completar la evaluación neuropsicológica, que está aún en proceso. El tiempo requerido para el estudio neuropsicológico es de unos 90 minutos. Pendiente de los resultados definitivos.
CONCLUSIONES
Se trata de una batería neuropsicológica diseñada especificamente para demostrar la afectación cognitiva intercrítica en migraña, que nos permitiría diseñar un programa de estimulación cognitiva que sirva de herramienta adicional en nuestra práctica clínica y el abordaje integral de nuestro pacientes.
