COMUNICACIÓN ORAL | 22 noviembre 2024, viernes | Hora: 17:30
AUTORES
Lerín Calvo, Alfredo 1; Lerma Lara, Sergio 2; Moreno Verdú, Marcos 3; Fernández Carnero, Josue 4; null, Robert 5; Ferrer Peña, Raul 2
CENTROS
1. Servicio de Neurología. Clínica Neuron; 2. Servicio: . Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle; 3. Servicio: . Brain, Action, and Skill Laboratory (BAS-Lab), Institute of Neuroscience; 4. Servicio: . Universidad Rey Juan Carlos I; 5. Servicio: .
OBJETIVOS
Determinar la efectividad de la Estimulación Magnética Transcraneal repetitiva (EMTr) excitatoria sobre el área somatosensorial primaria (S1) en la mejora del aprendizaje motor en sujetos sanos.
MATERIAL Y MÉTODOS
36 sujetos sanos participaron en un ensayo clínico aleatorizado. Se asignó a los participantes a 3 grupos experimentales (GE): El GE1 recibió EMTr sobre S1 (800 pulsos, 10 Hz), el GE2 EMTr sobre el área motora primaria, y el GE3 estimulación placebo, durante 2 semanas, 5 días/semana. Tras recibir EMTr, llevaron a cabo 2 tareas motoras, una basada en tiempos de reacción (500 trials/día), y otra de destreza manual fina (4 repeticiones/día). Se valoró el aprendizaje motor en cuanto al proceso de selección de acción con una tarea de respuesta forzada, y los aspectos ejecutivos con el Purdue Pegboard Test, tras finalizar la intervención, y la retención del aprendizaje con un follow-up a las 4 semanas.
RESULTADOS
Se observaron mejoras significativas en el factor tiempo para todos los grupos en todas las variables de aprendizaje, lo que indicó un efecto positivo del entrenamiento. Sin embargo, no se observaron diferencias significativas entre grupos para ninguna de las variables estudiadas.
CONCLUSIONES
La EMTr excitatoria no produjo un efecto adicional al entrenamiento motor para la mejora del aprendizaje en sujetos sanos.
